Команда «Театр i» стала финалисткой проекта по поддержке социального предпринимательства SocBizAccelerator. Уже не первый год эта успешная команда не просто делает бизнес, но и помогает создавать инклюзивное пространство. Какие цели ставили на участие в акселераторе и чего удалось достичь?
Проект SocBizAccelerator реализуется Дортмундским МОЦ (Германия), некоммерческой организацией ОДБ Брюссель (Бельгия), Школой «Социальный предприниматель» (Гомель, Беларусь) и белорусской некоммерческой организацией «Свет Добра» при финансовой поддержке МИДа Германии.
Семейный инклюзивный театр работает в Беларуси уже больше пяти лет. Его руководители, Леонид Динерштейн и Ирина Киселева, пришли на программу, чтобы понять, как вывести проект на самоокупаемость и привлечь новых театралов.
Из-за пандемии многолетняя кропотливая работа была под угрозой
Леонид Динерштейн – белорусский продюсер, известный, как один из создателей громких Арт-проектов в 90-х, Альтернативного театра и «Класс-Клуба». До 2016 года он не был связан с темой аутизма. Просто подключился к проекту Ирины Киселевой, потому что увидел ценность и результаты работы. Ирина – основательница творческой студии, где детей обучают вокалу, хореографии и актерскому мастерству. Там же занимались дети с разными особенностями.
Практика показала, что музыкальные занятия, хореография и актерское мастерство помогают таким ребятам в социализации и освоении мира. Удалось даже выявить оптимальную пропорцию участников в инклюзивных группах– 85% здоровых детей на 15% детей с особенностями развития. Все наблюдения и результаты за годы работы удалось собрать в методологию, которая сможет помочь социализировать людей с аутизмом. На базе этого опыта и родился «Театр i».
Сегодня он объединяет 155 детей. 72 из них – ребята с аутизмом, из которых 12 работают в инклюзивных группах, а 60 в адаптационных группах Центра социализации, откуда, по мере готовности, они переходят в инклюзивные группы. Там уже на равных работают с остальными детьми. С юными театралами занимается 24 педагога, которые готовят актеров к постановкам. Чтобы попасть в основную труппу спектакля приходится проходить настоящий отбор, потому что требования к качеству выступления очень высокие. Это всегда оценивают зрители.
«Одна из основных характеристик театра – это требование к качеству. Не все ребята из студии выходят в итоге на сцену – мы выбираем самых подготовленных. На первый спектакль приходилось чуть ли не на руках приносить некоторых зрителей – я звонил своим знакомым и уговаривал, потому что они относились к постановке, как к «детскому утреннику с инвалидами». Зато после спектакля выходили с огромным впечатлением и признавались, что не ожидали такого уровня», – поделился Леонид.
В театре, с 2016 поставлено 10 спектаклей и созданы 2 киноверсии, а документальный фильм о театре “Кто последний?” был отобран к показу на 9 фестивалях. На спектаклях и кинопоказах уже побывали 13500 зрителей, из них 12000 по билетам и 1500 – по приглашениям. Также команда провела более 300 консультаций для семей, которые воспитывают детей с аутизмом.
На протяжении всего существования театр сталкивался с большим количеством трудностей. В первую очередь, стоял вопрос финансирования. У проекта несколько коммерческих спонсоров. Кроме того, финансирование получали с помощью краудфандинга, но сейчас такая возможность пропала.
Для продолжения работы театру необходимо было искать способы монетизации, чтобы полноценно организовывать занятия. Это и было одним из запросов команды, когда они пришли на акселератор.
«Из-за пандемии мы потеряли очень значимый источник дохода – прокат спектаклей, что сильно отразилось на развитии, – рассказывает Леонид. – Театру до сих пор помогают партнеры, но для полноценного развития важно найти собственные возможности для дохода».
Какие цели поставили перед участием в программе:
- Сократить зависимость проекта от сторонней помощи, выйти на самоокупаемость.
- Сохранить команду педагогов и психологов.
Через какие каналы расширяли сеть театралов
В процессе работы с менторами команде удалось расставить приоритеты, составить систему работы и даже получить первые результаты. Сфокусироваться решили на наборе новых театралов. За годы практики уже сформировалось комьюнити ребят с аутизмом, которые успешно адаптировались и продолжают участвовать в занятиях. Но для эффективной интеграции новых детей важно, чтобы группа оставалась смешанной. Поэтому в первую очередь решили набирать ребят без аутизма, чтобы создать благоприятную среду для адаптации. Для этого команда начала рекламную кампанию в социальных сетях, в итоге которой к группе присоединились 75 участников, 24 из которых – ребята с аутизмом.
Особенностью кампании стал и ребрендинг проекта, к которому пришли в процессе работы с ментором. Команда решила больше не подчеркивать инклюзивность студии, а выделить именно творческую составляющую. Руководители выяснили, что слово «аутизм» в названии сбивает и навешивает лишние ожидания и стереотипы.
Помощь в обучении тьюторов для школ
Пока команда разрабатывала новые планы, случилось ещё одно событие: стали появляться новые назревшие запросы из школ. С командой проекта стали связываться преподаватели и директора школ и просить о помощи. В учебных заведениях были созданы интеграционные классы, в которые положены тьюторы. Но по какому-то стечению обстоятельств тьюторов в школах не хватает. Что делать?
За годы работы у команды «Театра i» и в частности у Ирины Киселевой уже сформировалась собственная методология работы с детьми с аутизмом. Ее особенность в том, чтобы прорабатывать не только психологические аспекты, а заходить через телесные процессы и моторику.
Команда на стартовом мероприятии программы SocBizAccelerator с тренером Александром Паньковым (июнь, 2021)
После запросов школ команда театра поняла, что пришло время широко делиться эффективным опытом. Рассматривали вариант проведения офлайн-обучений, но такими темпами можно будет готовить 4 человека в месяц – а потребность есть у сотен школ, где каждой понадобится несколько специалистов. Поэтому пытаются разработать формат онлайн-курсов. Сейчас готовятся записи занятий, изучаются возможности образовательных платформ. Идет поиск специалистов, которые помогут с реализацией.
«Мы дико благодарны программе и менторам! Это не первый опыт такого обучения, до этого мы успешно участвовали в конкурсе социальных проектов. Но было важно усилить результат и сконцентрироваться на вопросе монетизации. Сейчас у нас есть четкая структура и понимание, куда двигаться, поэтому ищем способы достижения целей, поддержку новых партнёров-спонсоров и профессионалов в сфере онлайн-образования». За новостями и достижениями проекта можно следить в инстаграме по ссылке.
Текст: Ксения Киреева
Фото: из открытых интернет-источников