"Офис за демократическую Беларусь" (Брюссель) в партнёрстве с проектом "Доброе варенье для добрых людей" 16 января провёл в Минске творческий воркшоп для детей с аутизмом. Цель мероприятия - поддержка инициативы родителей по совершенствованию методик обучения детей с аутизмом и привлечение внимания к перспективам новых проектов в сфере образования и здравоохранения в Беларуси.
В ходе творческого мастер-класса, в котором приняли участие дети с аутизмом и обычные школьники, ребята под руководством художника Софии Садовской сделали сувенирные "цветочные" аппликации с использованием акварели, гуаши, клея и цветной бумаги. Во второй части воркшопа ребята при помощи пластилина и мелких украшений создавали игрушечные кулинарные блюда и угощения.
 |
| Ольга Стужинская, директор "Офиса за демократическую Беларусь" |
Проекту "Доброе варенье для добрых людей" всего несколько месяцев. Его концепция, объясняет автор проекта Татьяна Голубович, проста: родители варят фруктовое варенье и дарят его всем тем, кто готов оказать посильную помощь в функционировании класса для детей с аутизмом в обычной общеобразовательной школе города Минска.
 |
| Татьяна Голубович (справа), автор проекта "Доброе варенье для добрых людей" |
Официально такой класс является интегративным по форме обучения. Вместе с обычными ребятами в школе учатся дети с аутизмом, которых на занятиях сопровождают тьюторы, психологи и родители.
Первый подобный класс появился в Минске в прошлом году в средней общеобразовательной школе №5. В текущем учебном году в Минске было открыто уже 5 таких классов. Основная цель, которую изначально преследовали родители, - организовать и "подстроить" среду обучения в соответствии с потребностями детей с аутизмом.
 |
| София Садовская, художник |
По словам Татьяны Голубович, до того, как появились специальные классы, ученикам с аутизмом было трудно "задержаться" в школе:
"Все дети с аутизмом имеют большие сенсорные проблемы – они не могут долго находиться в общем классе, они подвижны, им нужно всегда сопровождение человека, т.е. тьютор. Тьютор является для них переводчиком и тем, кто связывает их с окружением, чтобы они понимали, что происходит вокруг".
Поскольку раннее развитие является определяющим фактором для социальной инклюзии людей с аутизмом в будущем, специальные методики обучения в начальной школе могут быть эффективными.
В дополнение к специальным методикам обучения тренеры-психологи приветствуют для детей с аутизмом занятия творческими практиками. Один из таких воркшопов при поддержке ОДБ и прошёл в Минске.